Exposicion en equipo "Las explicaciones de los niños sobre el entorno"

Video "La curiosidad de los niños en el conocimiento de su entorno" Bloque II

Partes del libro de Cuarto Grado

Periodico "los procesos que siguen los niños en la percepcion de su entorno"

Tema 2 Preguntas dirigidas a niños de segundo, cuarto y sext

¿Porqué llueve?
2º No me lo han dicho en la escuela
4º Si hay mucho sol el agua se convierte en vapor, despues se hacen nubes y se hacen gotas de lluvia, es un proceso y vuelve a hacerse lo mismo
6º Llueve por que es un proceso que surge con la evaporación del agua,  hace calor y el agua se evapora al cielo volviéndose vapor y sube a las nubes.

¿Por qué crecen los arboles?
2º Si no crecieran no tuvieramos oxigeno
4º Cuando hay aire malo los arboles respiran el malo y lo convierten en limpio
6º Es fácil los arboles nacen de una semilla, si no es un arbol es un arbusto y tienen que esperar y lo reiegan y crece

¿Por qué tiembla?
2º Porque a veces se mueve la tierra
4º Las placas de algo.... creo que se mueven para acomodarse en la tierra y se siente aqui.
6º Porqué las placas tectónicas que son capas de la tierra siempre están en movimiento, que se mueven para unirse.

¿Por qué se forma un arcoiris?
2º Por que a veces llueve y se ven alla en el cielo son de muchos colores aunque a veces no se ven bien solo se ven poquito
4º Cuando llueve y se pone el sol pero los tornados aon primero chiquitos y luego se convierten en grandes y hacen que la tierra tiemble
6º Porque son recursos naturales que se hacen cin el sol y el agua a veces en lugares bonitos como las cataratas.

Diario

Como se enseña hoy: conocimiento del medio

Como se enseña hoy: conocimiento del Medio
Parten de situaciones conocidas como la casa, escuela y la comunidad.
En los primeros años se articulan Ciencias naturales, Historia y geografía.
Primer grado dividido en bloques temáticos (libro integrado) para recuperar experiencias y conocimientos de los niños.
Segundo grado:
- Instrucciones claras- partiendo de intereses
-Organización en equipos
-Salida a recorrer la comunidad
-Utilizan el medio que los rodea
- Exploran conocimientos previos.
- Recuperación o retroalimentación de lo que observaron
-Organización del material que recolectaron
- Exposición
-Maquetas.
Alumnos realicen indagaciones para resolver las dudas que tengan:
recorridos
consultas de materiales impresos
visitas
entrevistas para responder las preguntas y ampliar la explicación.
Enfoque: Permite que los padres de familia y la comunidad puedan apoyar el trabajo.
Materiales de apoyo:
-Avance programático que no impone forma de trabajo, solo guía  la planeación de actividades.
Libro de maestro: Apoyo
Libro recortable
Libros del rincón: ejercitar la  lectura y expresión.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Sienta las bases para que comprendan fenómenos y procesos del mundo natural y social.